风来了美术教学反思,风来了美术优质课

《摇篮曲》赏析

1、钱鸿嘉译，选自《世界名诗鉴赏辞典》）【赏析】此诗的翻译较准确地体现了原诗的艺术形式和意蕴，流畅、明快，寓着深深的爱心。雪花、摇篮、老婆子和孩子的动作，展现一幅生动的图景。一种摇篮曲的韵律里含着美丽的忧伤。诗人写的不是一般人的孩子，而是孤儿，题材本身就易感染人。

2、教师打开《摇篮曲》：“听，太阳妈妈在唱《摇篮曲》了，太阳宝宝们要睡觉了，我们轻轻地摇一摇，让它们好好睡一觉。好，太阳宝宝们睡着了，我们轻轻地回教室吧。” 延伸活动：体育活动《玩飞盘》。 到户外继续玩太阳小飞盘，练习投掷的技能。结束后又将飞盘投放在体育活动区内，丰富体育活动区域内自制活动材料。

3、“小摇篮”的“小”正照应了小山的“小”。“安静不动”是写神态，“低声”是写声调。这两个修饰语使人想起母亲在摇篮边低声哼着催眠曲的情态，赋予这一圈小山以慈母之情。）5．有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！【赏析】“慈善”通常用来形容人的态度仁慈谦和。

4、美丽温馨的小品，如同摇篮曲一般恬静安详，它的曲调在世界各国家喻户晓，即使不太关心音乐的人，听到《梦幻曲》也能随着哼唱，人们常说的脍炙人口，大约就是这个境界。《童年情景》之所以成为一部名曲，主要利益于《梦幻曲》的流行。

《风来了》幼儿园教案

教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片……；夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。 请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。

小结：用手、纸板扇的时候，用口吹的时候，空气流动了，风娃娃就来了。 了解风和人类的关系。 请幼儿说说风的作用。 小结：风能调解大气的温度，风能净化空气，风能发电。风有大有小，适当的风力可以被利用来为人们做事，是有益的，风力太大，就会产生一定的危害。

引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。 鼓励幼儿大胆想像，乐意合作，体验表演活动的快乐。活动准备：《风来了》的音乐磁带和 课件（课件一：挂在衣架上的静止的衣服；课件二：衣服在小风中的动态；课件三：衣服在大风中的动态）。引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。

小学三年级语文《信》原文、教案及教学反思

1、身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的小学语文教学反思（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

2、以下是我收集整理的语文教学反思（精选8篇），希望对大家有所帮助。 语文教学反思1 面对《师说》这样一篇具有深厚文化内涵的老课文，我的教法仍然比较传统，没有深入开掘其蕴含的文化特色和时代精神。

3、部编版八年级上册语文第1课《消息二则》教案 第1课时《我三十万大军胜利南渡长江》 学习目标 把握课文的内容和消息结构特点。（重点） 品味语言，体会作者的感情。（重难点） 教学过程 导入新课 1949年4月21日，中国发生了一件决定未来走向的大事。

4、篇二：小学语文课外阅读教学反思 20XX年9月至2015年11间，我先后参加了区级、市级两次课外阅读教学竞赛。本着重在参与，向同行学习的心态，我边学边教，总算有一点小小的收获。但是，这个收获不是自己参加比赛的成绩，而是我通过参赛，终于对课外阅读教学有了一点皮毛的认识。

5、作为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的人教版小学四年级语文教学反思（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

中学语文诗词教学反思

虽然现在可能有学生认为这是小学生做的事情，但是我一样会坚持下去，等到有一天，他们在默写时或在生活中运用背过的诗词时，会感谢我的。 课堂上开始尝试通过...当然，这样一个过程、这样一份沉淀之后的反思于我的成长和进步深有意味。 《氓》教学反思之三 市高中语文优质课圆满结束了。

但能站在讲台上讲，能够想办法问我借课件弥补没预习的短板，也算是进了一份力。只希望在今后的诗词学习中，采取多样化教学方式，激发学生热情，教给学生方式，给与学生抓手，让学生在学习诗词时不再有畏难情绪。及时当勉励，岁月不待人。愿我们在语文课堂上，彼此互助，共同成长。

初中语文教学反思简短（精选12篇） 在我们平凡的日常里，课堂教学是重要的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思要怎么写呢？以下是我为大家整理的初中语文教学反思简短（精选12篇），欢迎大家分享。 初中语文教学反思简短1 《长相思》是描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，是一首脍炙人口、情深意长的著名诗词。

一位语文教育前辈曾说过，在学生的幸福中，我们感觉到自己生命的延续；在学生的快乐中，我们深深体会到自己语文教育的成功。我以此来勉励自己。《望岳》教学反思3 科学开发课程资源 初中语文教材中，每一册都附课内、课外古诗阅读。根据《 语文课程标准 》要求，学生在初中阶段必背古诗词八十 首。

通过一步步地引导及结合作者生活的时代背景，学生能够理解了这首词，我的教学目标就达到了。水龙吟登建康赏心亭 在高中语文日常教学中，一遇到古诗词的学习，学生普遍表现出又爱又恨的情感，爱诗词的优美，很鉴赏和背诵。

《古诗两首》教学反思通过《古诗两首》的教学，力求体现素质教育的思想。在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。古诗教学，首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引，而后串诗意的串讲式的教学模式，还给学生独立思考、发挥想象的空间。