上课做小动作反思,上课做小动作反思200字

孩子上课总做小动作怎么办?

家长和教师可以尝试通过游戏、音乐、绘画等方式培养孩子的兴趣和专注力。例如，让孩子玩一些需要集中注意力的游戏，如拼图、棋类游戏等。同时，可以引导孩子找到自己感兴趣的学习内容，激发他们的学习动力。改善学习环境和方式家长和教师可以尝试改善孩子的学习环境，例如保持室内安静、整洁，提供适合孩子的学习工具等。

多与老师沟通，一方面是为了侧面了解孩子各科成绩与平时表现，另一方面是为了与老师搞好关系，请老师多注意改正孩子的错误，给与提醒，比如经常提问，经常关心孩子，让孩子知道老师对他的注意与关爱，孩子就会有所警醒。当然，每一科目的老师都要有所接触，重点是班主任哦。

孩子在课堂上小动作多应该怎么解决 氛围营造：比如上课站立问好，必须庄重，要有仪式感，不然下课的放松带到上课，思想混乱，收心就比较麻烦，有经验的老师有时候会起立站下三次，且每次都扫视课堂，直到教师安静，这节课纪律自然就好。

低年级学生由于年龄特点和心理规律等原因，普遍存在着上课经常做小动作的不良行为，如：玩铅笔、尺、橡皮、纸巾之类的小物品；咬手指，咬笔杆；用手或笔敲桌子；用脚踢椅子；折纸飞机等等。

学生方面，必须加强自我掌控力，制度在先不断学习加深理解，做事中时常提醒注意自我控制，事后对于成败要有对自己的奖惩。有时候想想都说跑操厉害，其实也是每天不断提醒，奖励相结合才能到现在这个结果。学生老师目标一致性，不能相出一些招数专门对付老师。

上课总是心不在焉，小手小脚忙个不停。别急着责怪孩子，也许问题的根源并不在他们身上哦！孩子不喜欢老师孩子上课走神，可能是因为他们不太喜欢这位老师。家长可以与孩子深入沟通，了解孩子的想法和感受，帮助他们建立良好的师生关系。对科目提不起兴趣孩子上课走神，可能是因为他们对这个科目提不起兴趣。