角的度量教学设计与反思,角的度量教案及反思

如何开发数学学科的育人资源

我通过翻阅资料、阅读文献，体会到要在数学教学实践中“以德树人”应做到以下几方面：要在教学过程中充分发挥自己的人格魅力感染和影响学生。

数学教学需要对此进行深度的开发，实现书本知识与数学发明的人和历史的沟通，亮出数学发明最智慧的部分，作为实现数学学科育人价值的丰富资源，使学生在经历这些数学发明的“再创造”的过程中，感受智慧、实践智慧、体现智慧。

教材编写者、学校管理者、教师和有关人员应因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源。”这就要求数学教师要有强烈的课程资源意识。课程资源无处不在，无时不有，需要教师用心去发现、挖掘与利用。