江山如此多娇教学反思,江山如此多娇课件

由：admin 发布于：2024-07-30 分类：感悟评价阅读：20次评论：0次

与朱元思书教案

与朱元思书教案篇1 【教材分析】教材的地位和作用：本课是人教社初中语文下册第五单元的一篇文言自读课。为了增加学生的文化底蕴，吸收古代文学的精华，初中语文课本每册都有两个单元反映古代生活的文言文。《新课标》要求阅读浅显文言文能借助注释和工具书理解基本内容，并背诵优秀篇章。

教师小结：读《与朱元思书》，如读一首好的诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅画.因为它不仅有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。

读《与朱元思书》，犹如赏一幅山水写意的图画，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意；读《与朱元思书》，如同读一首好诗，因为它不仅使用辞藻隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情。

《与朱元思书》兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？加深感受，使人如同身临其境。

下面是我为大家整理的四年级下册语文课文第一课教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。四年级下册语文课文第一课教案篇1 教学目标：学会本课8个生字，会写14个，能正确读写下列词语：光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。有感情地朗读课文。

比较本文和《与朱元思书》的异同。学习重难点理解本文抓住特征描写景物的方法。比较本文和《与朱元思书》的异同。学习过程：明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）课前热身（充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。

江山如此多娇教学反思,江山如此多娇课件

该如何设计此课的“自读”教学呢？首先，确定是自读课，学生是学习的主体，提出问题：怎么学？注重调动学生的知识储备。

教学设计一等奖的《沁园春·雪》旨在通过规范的步骤引导学生深入理解和欣赏这首诗词。首先，教师会明确教学目标，包括理解诗词意境、学习写法和积累名句，准备教学资源如挂图和朗读材料。课堂上，通过亲诗人导新课，让学生了解写作背景，激发兴趣。

《沁园春·雪》导语二则作者：佚名教案来源：网络转载点击数：720 更新时间：2006-9-1 （其一）古往今来，有多少文人墨客，歌咏过那洁白如银的大雪。像唐朝岑参的北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。李白的燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。

1、【教案呈现：探索诗意的海洋——《观沧海》】激情导入，诗歌的魅力亲爱的同学们，诗歌是历史的长河中闪烁的明珠，它们穿越千年，历久弥新。想象一下，从《诗经》的深情吟唱到曹操的壮志豪情，每首诗都蕴含着深深的情感与历史的痕迹。

2、《观沧海》全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴。能使学生触摸到作为诗人、政治家、军事家的曹操，感受到曹操奋发进取、立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，能陶冶学生情操，激励学生志存高远。下面是其优质课教案，欢迎参考。教学目标：体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。体会宏伟壮丽的景象。

3、《观沧海》是曹操苍凉慷慨写景抒情的一首优秀作品，同时又是一首诗中有画，画中含情的名篇。下面是我为您整理的教案，欢迎阅读。【教学目的】理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。学习一点诗的韵律知识。

1、《走进丽江》教案1 说教材：《走进丽江》是义务教育课程标准实验教科书·语文s版四年级下册第二单元的第三篇课文。这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观的无比热爱的思想感情。

2、让学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪里，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。教学难点体会过渡句在文中承上启下的作用教具准备生字卡片，搜集丽江古城自然景观的图片和文字资料导学过程二次备课预习题纲初读课文，读准字音，读通句子，画出新词，利用字、词典，联系上下文理解词意。

3、《走进丽江》是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观，表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。

4、【小学四年级《走进丽江》精品教案】教学目标：认识朴、峻等7个生字，会写雄、朴、旬等10个生字。理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观，体会过渡句在文中承上启下的作用有感情地朗读课文，体会丽江的神奇而美丽。

1、沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（余通：馀）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（原驰原作：原驱）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（红装一作：银装）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

2、沁园春·雪作者：毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

3、《沁园春·雪》是伟人毛泽东作的一首词，借咏雪言志，将毛泽东热爱祖国大好河山，决心改变祖国贫穷落后面貌的决心，一展无遗。借景抒情，借古喻今，通过对比手法，充分展现了作者的远大抱负，将革命豪情尽展无遗。读来让人感到气势磅礴，恢弘大气，是一篇不可多得的佳作。

提高阅读教学质量离不开阅读实践。教师对实践活动应有全面认识，要把握好教学的各个环节，最大限度地给学生提供实践场所，为学生创造阅读实践机会。

激发学生阅读兴趣。在阅读前，教师要充分激发学生阅读兴趣，唤醒他们关于文章的知识和体验，做好铺垫，使学生处于思维活跃，热情高涨的状态。预测文章内容。在阅读前，教师可以利用课本上的插图或问中的标题要学生对将要学习的文章内容进行预测。正确处理好词汇。

课程意识：要注重阅读策略在课程中的重要地位，明确阅读策略的培养目标，结合课程内容、教材分析等，科学、合理地设计阅读策略的指导。学科意识：要明确阅读策略的学科特点，结合不同学科的阅读材料和阅读需求，进行有针对性的指导。