苏教版三年级语文教学反思,苏教版三年级语文教学反思上册

三上《第八次》教学设计及反思第二课时

1、在朗读“布鲁斯的第八次抵抗成功了”的时候，要突出哪一个词语？为什么？ （突出“第八次”，表明抵抗成功的来之不易。） 布鲁斯的第八次抵抗为什么会成功呢？假如第八次不能成功呢？ 拓展延伸，深化主题 假如你就是布鲁斯王子，现在要动员你的军队和人民起来与你一起抵抗外国侵略者。

2、第三段不必再拆开体会蜘蛛八次结网遭遇失败时王子的心情。这样显得有些琐碎，反复诵读、揣摩此段后可以集中起来让学生谈感受。 关注细节，上课前我只要求自己把这篇小文章背会，其实应该再抄写一遍，这样的话就会对每个词语都特别熟悉了。

3、第一课时 通读课文。 学习生字新词。 说说本课主要讲了什么事。 第二课时 这一课时我打算用以下四个板块来进行教学：质疑激趣、品词析句、体会感悟、深化主题。 （一）质疑激趣。

小学三年级语文《池上》教案、说课稿及教学反思

1、巧抓古诗的诗眼。教学中，季老师通过观察学生的眼睛，引入“诗眼”，首先通过复习《夏日田园杂兴》和《村居》两首诗让学生说说透过诗眼好像看到了什么然后巧妙地引入本课的诗，通过多种形式的教学，最后学生能顺利地找到《池上》这首诗的诗眼，进而很容易把握住了全诗。 善用学生的慧眼。

2、默写《池上》。 小学三年级语文《池上》说课稿 说教材 ﹙一﹚教学内容：苏教版第八册第21课古诗两首的第一首，《池上》。这首诗是唐代诗人白居易所作。诗中描绘小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。前两句写一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬。

3、布置作业 背诵《池上》，并默写。用自己的话把诗的大意写出来。发挥想象力，为《池上》配上一副画。

4、小学一年级古诗说课稿一 《小池》系新课标教科书一年级下册的一首古诗，下面我就一年级学生学古诗的特征，古诗教学所应遵循的规律，来讲述自己对这首古诗处理、研究、设计的过程及体会。 说教材 古诗《小池》是南宋诗人杨万里的作品，描述了初夏小池的美丽、和谐、充满“爱”的景象。

5、《小池》说课稿 《小池》系新课标教科书一年级下册的一首古诗，下面我就一年级学生学古诗的特征，古诗教学所应遵循的规律，来讲述自己对这首古诗处理、研究、设计的过程及体会。 说教材 古诗《小池》是南宋诗人杨万里的作品，描述了初夏小池的美丽、和谐、充满“爱”的景象。

6、三年级关于燕子的诗句1《题屏》年代：宋 作者： 刘季孙 呢喃燕子语梁间，底事来惊梦里闲。说与旁人浑不解，杖藜携酒看芝山。三年级关于燕子的诗句2《调笑令》年代：宋 作者： 秦观 恋恋，楼中燕。燕子楼空春色晚，将军一去音容远。空锁楼中深怨，春风重到人不见。十二阑干倚遍。

苏教版望月教学反思

1、在教学本课时，我抓住黄山奇松的“奇”让学生来理解课文。教学目标定位好后，如何让学生在读中体会黄山奇松的美和奇，成为了本节课教学的重点。那么，如何突出教学重点呢？我是这样教学的。 以读书为主线 苏教版小语教材特别注重“读”在语文教学过程中的地位和作用，把朗读作为学习语言行之有效的方法。

2、因为课件上展示了故乡望月之看山、故乡望月之说水、故乡望月之看月、梦月。但是学生的回答毫无涉及。所以我想着要不要向学生展示这些呢？毕竟同学们可以找出关键点。作者回忆的童年趣事和成年经历。在引导下也能说出童年的快乐，成年后对家乡的思念。

3、怎样写反思才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的统编版二年级上册语文黄山奇石教师教学反思范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 二年级上册语文黄山奇石教师教学反思1 《黄山奇石》是人教版二年级上册第一单元的第三篇课文。这是一篇用图文结合的形式介绍了我国黄山风景区的许多奇形怪状的岩石。

4、作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，下面由我为您整理出的一年级下册静夜思教学反思，一起来看看吧。 一年级下册静夜思教学反思 篇1 《静夜思》这首诗，语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。