英语导学案反思,英语导学案图片大全

如何使用导学案进行英语语法教学

1、作业练习讲评时应把重点放在学生学习的难点上，根据练习情况及时调整教学目标、教学进度、教学方法，做到有的放矢。

2、小组学习方式有：一帮一对口帮教，兵教兵，一教三小先生制，共性疑难全组讨论落实。让学生在讨论中解疑，辩论中求真，活动中互助，互助中提高，使学生自学一直在学案指导和同学老师的帮助下进行。（3）小组长的培训：小组长是全组学习的灵魂，是帮教同学的“小先生”，对小组长要加强培养。

3、第二：合理利用现代化教学手段根据数学的教学特点，不是要求每一节都用课件的，而是在比如形象思维不能直观完成的情况下，或者是空间想象能力不易达到的情况下，有了多媒体的帮助，一切将会变得不再是那么的神秘，而是给人以更加直观的感觉，让学生可以一目了然地感受到知识的来龙去脉。

4、本节课分为三大模块，即，基础运用，能力提升和当堂检测。从学习目标到基础训练，能力提升再到当堂检测，一个环节都不敢疏忽，认真琢磨，最终形成了一份英语语法复习展示导学案。虽然定语从句以前学过但语法对于学生们来说始终是一大难点。传统英语教学中，单纯的语法讲解会让学生感到单调，枯燥乏味，昏昏欲睡。

5、语言知识目标包括语音、词汇、语法、功能、话题五个方面的知识。因此，我们的学案必须设计单词的拼写，短语和句子的翻译，补全对话和单项选择等题型。

6、．自己观察四幅图，找出各自的特征，并用英语进行描述。用几句话描述一下你最喜欢的季节。Play the audio tape 口语与听力。

谈提高课堂教学的有效性和如何设计评价测试

如何设计课堂评价测试 评价是英语课程的重要组成部分。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。

综上所述，提高小学语文课堂教学的有效性应该是根据学情，深入解读教材，设计出个性化的测评工具；采用激励性的教学评价，赏识性评价，促进评价对象的转变和发展.要将评价贯穿于整个课堂教学行为中，实施评价全程化。从而提高教学效果，使教与学两方面的素质都得到充分地发展和提高。

因此语文教学中较好的使用评价要注意以下基本原则：评价目的的发展性原则 ；评价内容的针对性原则；评价导向的多元性原则，评价方式的激励性原则，重视正面引导的作用。通过评价告诉学生应该怎样学习探究，获得成就感，获得发展。要实现这一目的，提高教学的有效性，应从以下几方面入手：合理开展诊断性评价。

教学目标的有效性是提高课堂教学效率的前提 。为了实现科学课程的应有教学价值，教师应该把握课程标准的性质和基本理念，把握课程目标；要对整个小学阶段的科学教学有整体性认识；至少应该切实研讨教材，把握教学目标和重点，避免教学目标的偏离，避免探究过程的无效重复。

教师在上课期间应尽量与每一位学生进行积极的个人交流，认真倾听和接受每一位学生对教学的正确想法。总之，课堂教学的有效性是广大教师所共同追求的。有效课堂是一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。我们期待以自己的思考、交流，引发更多教师对这一问题的关注、探索。

鲁教版七年级上册英语Unit1教案

1、约翰尼*迪安的新形象：你还记得那个戴着滑稽眼镜、梳着长卷发的流行歌手约翰尼*迪安吗？现在他以一个新形象出现在世人眼前。他不再梳长长的卷发了，而是变成了短短的直发。而且他不再带他那副眼镜了。但是有一些人不喜欢他的新形象。“我认为它不是很棒”，来自纽约的露丝说，“但是我的妈妈喜欢。

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3、Unit 3 What were you doing when the UFO arrived ？ 时间：2010-9- Teaching goals ： Words ： barber shop ， well ， bathroom ， accident ， earth ， silence ， playground ， around ， strange ， kitchen ， modern ， follow ， shirt . when ， while 引导的时间状语从句。

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如何设计初中英语阅读课导学案

1、阅读课作为高中英语教学的重点课型，一直备受关注。同时，作为学生英语学习能力提升的一大瓶颈，许多学生与为此苦恼不已。因此，在翻转课堂下对英语阅读教学的研究尤为重要。 具体步骤如下： 以教材为依托，设计任务式导学案让学生在课堂自主学习课上先独立后小组合作完成导学案中任务，教师批阅同时总结学生的阅读障碍。

2、下面谈谈我在英语课堂教学实践中的一些做法。在我校的课堂教学改革下，我校确定了三种基本课型，即“预习课、展示课、反馈检测课”预习环节是整个教学最为关键的一个环节，对人教版七年级英语我们总共设计六个课时，其中预习占三个课时，展示占一个课时，反馈检测占一课时。

3、摘要： 自新课改以来，英语校本课程的开发问题一直是界内关注的热点，各地市的学校都根据自己的实际情况进行了一定的尝试.我校由于条件落后、师资力量薄弱等原因，为了能够适合教学工作地开展，我校也进行了英语校本课程的开发和实施，并且采取了导学案的教学方法。

4、预习单的设计，以及预习单的使用，是有要求的。阅读课，使用导学案作为预习单很好。标注了“Before reading”“While reading”“Post reading”是为了好看，如果给学生看，可以更简化。导学案左手栏是学习内容（学什么），右手栏是学法指导（怎么学）和知识链接（不会怎么办）。

5、打造高效初中英语课堂的技巧：一．课前准备很关键 在教学过程中，老师的引导非常重要，老师必须要有效的指导，制定好教学目标，重难点，花更多时间研究学生，研究教材。充分发挥他们的积极性，而不是仅仅让学生展示导学案的内容。

6、教师顺势引入本课的词汇，完成阅读前的语言铺垫。通过提问激活了学生已有的知识储备，让学生能够结合生活实际用英语来表达，达成了预期的热身目的，取得了事半功倍的效果。第二，认真编写好导学案，抓住学生 高效课堂建设的第一步就是教师要编写好导学案。