秋兴八首教学反思,秋兴八首的教学反思

2021年看花朱自清读书笔记

张明（语文报——写作指导）平日讲写作，提及白描这种“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的手法，重点强调它在刻画人物肖像和描述自然景物方面的特殊作用，却忽视了这种手法在叙事上同样具有无与伦比的魅力，现从读书笔记中摘录几个白描叙事（当然很难不涉及人和景）的例子矫正这个观点。

姓名：南天章 学校：苏州市吴中区宝带实验小学 班级：六（6）班 邮编：215128 读《朱自清散文精选》有感 初次接触散文，相见恨晚，以往对散文不屑一顾。害得我读“千遍”，乃至它的每句言语都让我花上一整天的功夫去理解，才将自己的感悟写出来。甚至花了一个暑假才把《朱自清散文精选》读明白。

朱自清散文读书笔记3 已记不清是多少次再读《背影》。中学时的我并不能体味其中深意。如今，我已日渐成长，书中父亲提着橘蹒跚的背影，已定格在我的脑海里，像一根敏感的琴弦，一经拨动，便会引发我无限的感慨。

凑近花朵闻了闻，初闻是一种浓烈的味道，深沉、温馨，这香味香而不腻，浓而不稠，清新淡雅。而沁入心脾之后，却慢慢变淡，似乎是一种淡淡的甜味。朱自清在他的散文《看花》中说：“栀子花的香，浓而不烈，清而不淡，也是我乐意的，我这样便爱起花来。

杜甫《登高》教学设计

1、杜甫诗以律诗见长，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律诗。此诗是作者在代宗大历二年（767）九月重阳节登高时所作。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨。

2、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”《茅屋为秋风所破歌》古代许多知识分子常以“达则兼济天下，穷则独善其身”作为处世准则，而杜甫的伟大之处在于：无论穷达，都是兼济天下。诗写到最后，笔锋一转，总会转到国事维艰，民生疾苦，忧国忧民上去，他以自己病弱的双肩担起了天下这沉重的悲。

3、《登高》选自人教版高中语文必修三第二单元第五课，本单元是诗歌单元。《登高》的讲解要紧扣教学目标和单元目标。第五课节选的是杜甫在夔州所写的三首诗，而《登高》处于尾篇，可将三首诗做纵向比较阅读。

4、引导学生进入诗歌意境。总结领悟诗歌意境的方法。教学关键 调动学生的积极性，引导学生积极参与。教学过程 导语激兴 同学们，在唐代的诗坛上，有这样一位诗人：他几乎一生都在流浪，成都的一个草堂成为他短暂安定生活的见证；他几乎终生都在痛苦，沉郁顿挫成为他诗歌风格的最权威的概括。

高二语文必修三第二单元强化训练题

1、高中语文必修三知识点2 第二单元 第二单元欣赏七首唐诗： 作者分别是李白、杜甫、白居易和李商隐。

2、答此题时，第一步看押韵——全诗押ou韵，①③④⑤⑥五句入韵，属首句入韵的七言律诗；看备选答案，皆首句入韵；再看偶句位置上的诗句是否相押，排除A、C两项；第二步看对仗——D项中⑦与①，⑧与②都不对仗，排除此项。所以正确选项为B项。

3、《李商隐诗二首》是高中语文人教版必修三第二单元第六课，第二单元是唐诗单元。

4、【 #高二# 导语】高二语文考试中经常会出现一些古诗文名句默写题，学生在平时就抓好名句的学习，下面是 给大家带来的高二语文必修三理解性名句默写，希望对你有帮助。高二语文必修三理解性名句默写（一）描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

叶嘉莹先生为什么号迦陵

“迦陵”与“嘉莹”之音，颇为相近，因取为笔名。叶嘉莹，女，号迦陵，1924年7月出生于北京的一个书香世家，教育家、中国古典文学研究专家，专攻古典文学方向。现为南开大学中华古典文化研究所所长，中华诗词学会名誉会长，博士生导师，加拿大皇家学会院士。

查查百度，“迦陵频伽”是印度古梵文的音译，意思为妙声鸟或美音鸟，是佛国世界里的一种神鸟。《正法念经》中说：“山谷旷野，其中多有迦陵频伽，出妙音声，如是美音，若天若人，紧那罗（歌神）等无能及者，唯除如来（佛）言声。”叶先生读诗词之音确如此鸟。

嘉莹每以习作之诗、词、曲呈先生批阅，先生辄对之奖勉备至。一日，拟取嘉莹习作之小令数阂交报刊发表，因问嘉莹亦有笔名或别号否？而嘉莹性情简率，素无别号。适方读佛书，见《楞严经》中鸟名迦陵者，云其仙音通十方界，而“迦陵”与“嘉莹”之音，颇为相近，因取为笔名焉，是为第一次词作之发表。