可贵的沉默反思,可贵的沉默教学反思简短

由：admin 发布于：2024-06-21 分类：感悟评价阅读：38次评论：0次

可贵的沉默这一课足足一分钟说明什么

1、因为孩子们不知道父母的生日，没有祝贺父母的生日，心里感到很内疚。沉默了一分钟，说明过了很长时间。

2、沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。文中的破折号起到解释说明的作用。表明了孩子们在沉默中懂得了要回报父母的爱，使“我感到无比欣慰，因此觉得他们可爱。

3、“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：___。（4）“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”（“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。

可贵的沉默反思,可贵的沉默教学反思简短

师：在沉默中，孩子们懂得了什么？生：孩子们懂得了要回报父母的爱。师：是啊，在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。（板书：回报）师小结：孩子们在沉默中懂得要回报父母的爱，所以这种沉默是可贵的。

第二节课由泽口小学xx老师展示三年级第17课《可贵的沉默》，教师采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积极思维，在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到会学的智慧。

教学重点：有感情地诵读课文，积累语言。整体感知内容。教学难点：读准字音：曝、箝、即、喙，会写本课出现的生字。

按摩披肩、足浴盆、砭石刮痧板什么的，也是很不错的。如果你喜欢个性定制的礼物，去liwupuw.com看看，可以送个性定制的水杯、金寿桃、纪念金币什么的。如果是同时生日还可以送写金婚纪念的摆件。大概就这么多，还是要根据你的具体情况来选择礼物。希望以上建议对你有所启发。要更多建议可以咨询。

再如在教学《从现在开始》时，针对猫头鹰、袋鼠和小猴子分别做大王时的三幅插图，我引导学生根据插图想象猫头鹰下令后大家怎样议论纷纷，袋鼠上任后大家怎样辛苦的练习跳跃，小猴子做大王后大家怎样欢呼雀跃；教学《可贵的沉默》时，根据课文插图，引导学生想象当时教室里孩子们的神态、心理活动等。

例如，《可贵的沉默》一文中，“孩子们会感受爱了，但这并不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西”。

1、可贵的沉默 1学习第2—8，116小节中关于人物语言描写的方法。2根据自身实际，体会课文说明的道理。3练习用写批注的方式表达自己喜欢某些语句的原因。充分运用图文对照、前后对比的方法深入阅读课文有关文段，用自己的话表达对“沉默的可贵”及“极为珍贵的东西”的理解。

2、写可贵的沉默读后感篇9 每次到父母的生日，我都会想起那篇文章—《可贵的沉默》。

3、可贵的沉默读后感4 通过学习《可贵的沉默》这篇课文，我受到了很大启发。这篇课文讲了有一天老师在课堂上问孩子们，父母是否知道他们的生日以及生日那天父母是否祝贺。教室里沸腾起来，孩子们争着说：“知道，知道的！”当老师问：“谁知道爸爸妈妈的生日的，请举手。

“可贵的沉默”可以理解为一种珍贵的品质，其背后传递出的是一种内在的力量和控制。在当今社会，人们越来越习惯于在各种场合表达自己的声音，常常忘记静下心来聆听、思考。而沉默恰恰是我们可以借助的工具，通过沉默，我们可以更加深刻地领会生活的真谛，慢慢积累内心的智慧和力量。

可贵的沉默当中的沉默的意思：反思，也就是认识到自己的错误。

因为孩子们不知道父母的生日，没有祝贺父母的生日，心里感到很内疚。沉默了一分钟，说明过了很长时间。

培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。教学重点、难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。教学准备：多媒体课件。教学课时：1课时。教学过程：揭示课题，导入新课。板书课题：可贵的沉默。引导学生说说什么是“沉默”？（沉默就是不说话）齐读课题，质疑。

课文的最后一句话：在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。这句话的意思是作者体会到了沉默的可贵，在孩子沉默之际，孩子们懂得了要关心父母，回报父母的爱。

赦免，一般是指免除或减轻罪犯的罪责或刑罚。文中指代我的语气缓和下来后孩子们放松下来的状态。沉默，指一言不发的，不爱交谈的。文中指的是孩子们知道自己从来没有回报父母的爱时愧疚不安的心情，因此选择了沉默。