谨忆周树人君感悟,谨忆周树人君摘抄

藤野先生和鲁迅可以说是一对相互欣赏的师生,请分析一下他们都欣赏对方的...

在日本，作为一个弱国子民的鲁迅，经常受到具有军国主义倾向的日本人的歧视。在他们的眼睛里，凡是中国人都是“低能儿”，鲁迅的解剖学成绩是95分，就被他们怀疑为担任解剖课的教师藤野严九郎把考题泄露给了他。这使鲁迅深感作为一个弱国子民的悲哀。

用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。 [答]（1） （2） （3） （4） 1藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。

那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故15颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒战颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

“大概”，表示似有此事，但不完全肯定，与句末的“罢”合用，更加强了不敢肯定的语气，这是作者用诙谐的口气猜测自己在仙台受“优待”的原因，认为日本友人对自己的关心，是出于对弱国国民的同情，而不是尊重，这对于有强烈爱国感情的鲁迅来说，自然感到无限辛酸。

藤野先生读书笔记

藤野先生读书笔记1 他爱学生，教学生唱歌跳舞，和学生打成一片，关心爱护弱势学生，为受到不公平待遇的学生打抱不平，难怪学生做梦都想到他，几十年以后仍然惦念着他。在教师人格魅力的感召下，和谐的师生一旦建立，很容易促进教学效率的提高。亲其师然后乐其教。

藤野先生读书笔记摘抄好句：上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

藤野先生读书笔记摘抄好词好句如下：世界上没有路人，走多了就成了路。过了几年，就更难谈了，所以虽然有时想写一封信，但写起来却很困难。直到现在，我还没有寄出一封信或一张照片。在他身边，他离开之后就没有任何消息了。他更正的讲义，我曾经订购了三本厚书，我收集的将永久纪念。

在写作读书笔记时，首先概括了文章的主要内容，包括鲁迅先生在东京和仙台的学习经历，以及与藤野先生之间的交往。然后，分析了鲁迅先生通过这些经历和交往所要表达的主题，即对藤野先生人格魅力和医学精神的赞美。最后，联系自己的生活经历和感悟，谈了自己对这篇文章的理解和感受。

好句：世上本没有路走的人多了也就成了路。他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

读书笔记 书名：《朝花夕拾·藤野先生》作者：鲁迅 佳句摘抄：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。

藤野先生中的篇目有什么?读后有什么收获

藤野先生经典名著读后有感 品味完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是我帮大家整理的藤野先生经典名著读后有感，仅供参考，欢迎大家阅读。

当认真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不写一篇读后感记录下呢？你想好怎么写读后感了吗？以下是我为大家整理的藤野先生读后感，希望能够帮助到大家。 藤野先生读后感1 《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。

藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他了解中国女人裹脚。在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。

读藤野先生有感篇2 恩师是让人怀念的，特别是当你身处异国时，经常会让你觉得孤独。而在那时，却有一位老师唤醒你的灵魂，给予你关爱和鼓励。鲁迅先生从他父亲的病中受到了影响，从而去东京留学。

——伟大的藤野先生 《藤野先生》作为一篇经典篇目，无论是人教版语文还是部编本语文，都选编在内。在人教版语文书中，《藤野先生》安排在八年级下册第一单元的第一课。此单元的其它文章分别是《我的母亲》（胡适）《我的第一本书》《列夫托尔斯泰》《再塑生命》。

在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。

鲁迅的恩师藤野先生后来怎样了?

1、藤野先生后来的人生虽历经颠沛，却从来没有放弃自己行医济世的人生理想，并一直坚持到生命的最后一刻。

2、后来藤野先生也在鲁迅去世一年后看到了《藤野先生》一文，藤野先生这才知道鲁迅的下落，对于鲁迅写下的《藤野先生》一文，藤野先生也深受感动自己的学生仍能铭记自己。

3、从他的文字可以看出来，鲁迅对他这一位日本老师心里是相当尊敬和怀念的，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见，但藤野先生对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。今天我们就来谈谈这位藤野先生以及他后来的结局。

哪些作家写过关于鲁迅的文章,名字分别是什么?

1、《回忆鲁迅先生》一文中写了鲁迅三件事。第一件事：鲁迅先生的课，让我受到很大的教育。表现了鲁迅先生热爱祖国，他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作。第二件事：鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字。表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不苟的态度。

2、两个作者，一是果戈里，二是鲁迅。果戈里与他的《狂人日记》介绍果戈里，俄国作家，批判现实主义文学的奠基人。生于乌克兰的地主家庭。少年时即爱好戏剧。1828年到彼得堡，当过小公务员。1831年发表第一部成名作短篇集《狄康卡近乡夜话》，谴责封建势力，歌颂乌克兰人民的勇敢、机智和爱国热情。

3、鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名的文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。

4、五四运动以后，阶级斗争日趋激烈，政治环境异常险恶，文章署以笔名日渐其多，尤其是针砭时弊、抨击黑暗 、具有强烈战斗性的杂文 ，为避免白色恐怖的迫害，使用笔名的现象更为普遍。鲁迅就曾使用过且介、何家干、仲度、白道、及锋等100多个不同的笔名。其他使用过几十几个笔名的作家也不在少数。