人类智商怎么测试,人类智商测试免费

智商是如何测试记算的

1960年版的斯坦福—比纳量表开始采用离差智商，设定了每个年龄段的平均分数为100，标准差为16。 韦氏智力量表为成人及儿童设计的版本，将平均分数设定为100，但标准差为15。 利用韦氏智力量表的公式，可以比较一个人的测验分数与同年龄段平均分数的差异，来评估其智力水平。

IQ（智商）=MA（智力年龄）/CA（实际年龄）×100 智商测试一般包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分别测验等。心理学家运用智商测验这一工具的目的是为了检测人的智力水平，用智商的高低表现智力的优劣。

方法：采用离差智商计算法。第一步：根据总得分就是受测者通过的总题数，得到原始分。第二步：把原始分先换算成相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ得分。编制这类测验的目的是为了综合评定人的智力水平。早期编制的智力测验多采取个人测验的形式，这是单独评估心智功能的最好方法。

儿童的智力是在不断发展变化的，用一次几十分钟的测验来对孩子的前途下结论非常有害，事实上一个人将来在社会上能否成功与他在童年的IQ不是成正比例关系，所以笔者以为，师长们不要被IQ的光环所惑，不要动辄骂孩子是笨蛋，关键在于如何施教，教育得法，“笨蛋”如爱迪生也会变成天才。

智力商数=智力年龄÷实际年龄×100）。一般认为智力商数（IQ）大于140为天才、神童；120～140为智力最优秀；110～120为智力优秀；90～100为智力正常；70～90为轻度弱智；50～70为愚笨；25～50为痴愚；25以下为白痴。具体计算的方法是这样的。首先计算被测者的实际年龄。一般按月计算，测验的当天也算入。

怎么测试一个人的智商高低?

测验法 测验法是智力测量中最有效且准确的一种方法，因而应用也最广泛。智力测验是通过测验的方法来衡量人的智力水平高低的一种科学方法，由于智力是由多种智力因素构成的，因此智力测验又称“普通能力测验”。编制这类测验，是为了综合评定一个人的智力水平，故多采用一些概括性测验。

与一个人聊天，可以了解到对方的很多东西。比如情商，性格，兴趣爱好，生活方式。当然智商是肯定的了。怎么了解，当然不是直接去问了。而是侧面的去了解。一个人做什么事，或者他能做出什么样的事，说出什么样的话，基础都是他的智商高低。

智商的评估通常通过专门的智商测试来进行。这些测试是经过科学设计的，以确保评估结果的准确性。一个标准的智商测试通常包括十一项不同的任务，涵盖了常识、理解力、算术、类比、记忆力、词汇、图形、积木组合、排列顺序、拼图和符号识别等多个方面，整个测试过程大约需要一个小时。

之间 为常才。5：80~90之间为次正常。1：智商就是智力商数。智力通常叫智慧，也叫智能。2：是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。3：智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。4：智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。

IQ是怎么测的?原理是什么?

智商（IQ）是指智力测试的商数，也就是说用你的智力年龄除以你的实际年龄，再乘以100。通常认为，IQ在80～120之间属于正常，IQ在120以上属于超常。智商测验包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分别测验，完成整个测验大约需要一小时。

智商，英文简称IQ（IntelligenceQuotient），是通过测验、测量出来的智力指数，是受测者在智力测试上所得的分数，是一个人与相同智力年龄或同社会阶层的人相比较智力的高低，它反映了被测者在测验题目上的表现。在日常生活中，许多人都把IQ视同为智力。

一）智能测试的原理是通过测试智商来确定的，也就是说智商是衡量个体智力水平高低的量化单位。为了能对人的智力水平有一个量的评定，心理学家发明了智力测验，通过抽查调查，拟定若干测验题，在一定区域内制定常模，这样每一级测验题就代表一定的年龄水平，然后根据公式计算出智商。

IQ的全称是Intelligence Quotient，翻译成中文是智力商数，简称智商。心理学家运用智力测验这一工具来测得人的智力水平，用智商的高低表现智力的优劣。古时也有很多智力测验，如我国北齐时代刘昼曾用使左手画方，右手画圆，令一时俱成的测验来测量人的智力，这些测验都没有一定的指标。

智商,人的智商是怎么测出来的呢

1、智商，即智力商数（IQ），是德国心理学家在1912年提出用以衡量人在特定年龄段的智力发展水平的指标。它反映了人的思维能力、环境适应能力和学习能力，是衡量聪明程度的重要指标。满分为200分的智商测试中，120至140分的人通常被认为是聪明者，而超过140分则可能被认定为天才。

2、A组主要测知觉辨别力，图形比较，图形想象力等；B组主要测类同比较，图形组合等；C组主要测比较推理和图形组合；D组主要测系列关系，图形套合，比拟等；E组主要测互换、交错等抽象推理能力。各组要求的思维操作水平也是不同的。测验通过评价被测者这些思维活动来研究他的智力活动能力。

3、一般说来，如果一个孩子的粗细动作能力、操作物体的能力、言语能力和与人交往的能力与大多数孩子的发展水平相差不大，就没有理巾怀疑孩子的智力不正常。这里需要强调的是，孩子与孩子之间是有个别差异的，每一个具体的孩子总是按自身的特点在发展着。

4、每个专业的智力测验量表都会有一个常模，这是通过对大量人群进行测试获得的标准化数据，用以比较个体的测试结果。这些常模数据可能是五千人、五万人，甚至更多。关于网络上流行的各种智力测验，大部分都是娱乐性质的，缺乏科学依据，因此不建议将其结果当真。