解方程教学反思,解方程教学反思简短

列方程解决简单的实际问题

倍比20少5，这个数是多少？5x=20-5 10：小丁丁买了两本笔记本和一只圆珠笔，笔记本的单价是圆珠笔的2倍，小丁丁买笔记本付了6元。圆珠笔的单价是多少元？2× 2x=6 方程已列，解设省略。

一元一次方程应用题归类汇集：（一）行程问题：从甲地到乙地，某人步行比乘公交车多用6小时，已知步行速度为每小时8千米，公交车的速度为每小时40千米，设甲乙两地相距x千米，则列方程为___。

用一元一次方程解决实际问题如下：一元一次方程是指只含有一个未知数的一次方程，可以表示为ax+b=0的形式，其中a和b是已知的常数。

要抓住关键，突破难点，一定要开动脑筋、勤于思考、努力提高分析问题和解决问题的能力。设未知数的方法。未知数设得是否巧妙，直接决定了列方程的难易程度，即“设”与“列”的巧妙结合。

精选人教版九年级下册数学教案范文

『小学数学教案』人教版新课标一年级数学下册教案 ·人教版新课标 一年级下册教案第一单元 上下、前后教学内容：《义教课程标准实验教科书 数学》第3页。

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一位杰出的老师往都会进行教案编写工作，编写教案有利于准确把握教材的重点与难点，进而选择合适的教学方法。下面是由我为大家整理的“高中数学教案模板范文精选6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

【 #教案# 导语】本课内容是九年级义务教育课程标准实验教材（人教版）六年级下册第二章第二小节第一部分《圆锥的认识》。这一部分是在学生掌握了圆和圆柱的相关知识的基础之上而安排的内容。

小学数学教案怎么写篇5 说内容 《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。现实生活生产中的“次品”有许多种不同的情况，有的是外观与合格品不同，有的是所用材料不符合标准等。

数学思想方法是数学的精髓，较之于数学知识处于更高的层次，是促进知识转化为能力的桥梁，在处理各种数学问题时，具有重要的指导性作用。

一元二次方程配方法教学反思

法：直接开平方法；配方法；公式法；因式分解法。 方法、例题精讲： 直接开平方法： 直接开平方法就是用直接开平方求解一元二次方程的方法。

解一元二次方程的基本思想方法是通过“降次”将它化为两个一元一次方程。一元二次方程有四种解 法：直接开平方法；配方法；公式法；因式分解法。

t^2+80t-1600=0，t^2+80t=1600，t^2+80t+40^2=40^2+1600，（t+40）^2=1600*2=40^2*2，则：t+40=±40√2，所以t1=-40+40√2，或者t2=-40-40√2。

配方法的理论根据是完全平方公式a22ab+b2=（ab）2，把公式中的a看做未知数x，并用x代替，则有x22xb+b2=（xb）2。 公式法 公式法是用求根公式解一元二次方程的解的方法，它是解一元二次方程的一般方法。