小学生应克服哪些不良行为,小学生如何应对

对品德不良的小学生教育方法有哪些

1、在日常生活中，我们注意观察掌握孩子在学校里的学习、校外活动、交友等各方面的情况，及时与学校、老师进行沟通，以便能及时处理孩子存在的各种不良行为。

2、对品德不良的小学生教师一直感到很棘手，是个很头痛的问题，但它并不是一个无解的方程。

3、树立榜样：榜样是从别人的良好思想与行为来影响与教育孩子的重要方式，比如像邻居、老师、同学、模范人物、革命等优秀品质都是孩子的学习对像，有时候家长的言行正确与否，对孩子都会有十分深刻的影响。

4、启发诱导 ，说服教育。结合教学内容，培养学生健康的人生观、世界观。 培养学生健康的人生观、世界观，德育教育也是素质教育的一种，现实社会需要公民具有较高的文化素质，更需要公民具有高尚的思想品德素质。

5、忽视必要的说服教育，单纯抓行为训练有很大弊病，它会使学生的行为成为盲目的行为，甚至可能培养出外表温文尔雅而内心并不健康的伪君子、两面派。

6、由于价值辨析的方法基本是诱导性的，教师的作用就在于设计各种活动，运用各种策略来诱发学生暴露、陈述、思考、体验并实现某种价值观。

家长对孩子哪些不良行为习惯应及时纠正?

1、干涉方法：假如孩子大发脾气，能够在确保自然环境安全的前提下，把它防护在比较单调的场地，理智数分钟，与此同时要避免所有人去抚慰他，这类冷暴力的方式对愤怒的孩子较为有效果。

2、目前，不少家长在对孩子的教育中存在着重视智力开发，轻视行为培养的现象。许多幼儿形成了吃饭挑剔、偏食、边说边玩等不良饮食习惯，这不仅影响了幼儿的健康成长，也不利于幼儿良好行为个性的培养。

3、大伙儿碰见了这种问题，非常简单有效的方法也是从矛盾之中退出来，千万别跟孩子去斗争，也别向他来缴械投降，乃至也别生气。

4、家长在改正孩子的情形时，先看一下自身的情形是不是有出错，孩子的方式一旦被家长认同，孩子就不容易觉得不是适当的，做起来也理所当然，治标不治本要先标本兼治，寻找难题的关键处，果断地改正孩子的各种不良行为。

5、每个孩子都是纯洁的、善良的，不要让他们的心灵染上世俗的尘埃。4 、不够乐观积极，容易情绪化乐观积极的人生态度是可以在教育中传达给下一代的。

6、一）任性和撒泼。有些孩子很容易发脾气，而且用打滚、毁物来撒泼，这一方面可能与孩子外向冲动的性格有关；另一方面，也是家庭成员过分溺爱、迁就，教育不得法造成的。